Как написать сочинение в виде эссе

Содержание:

Структура Эссе
Введение
Основная часть эссе
Переходные фразы в эссе
Вывод
Скачать готовые сочинения в виде эссе
Полезные страницы по написанию эссе

Несмотря на то, что, как сказал Шекспир, «ручка сильнее меча», самой ручки недостаточно, чтобы сделать эффективного писателя. На самом деле, хотя всем нам может понравиться думать о себе как о следующем Шекспире, само по себе вдохновение не является ключом к эффективному написанию эссе. Видите ли, условные обозначения эссе более формальны, чем вы думаете, и во многих отношениях это может быть так же просто, как считать до пяти.

Структура Эссе

Хотя более продвинутые академические работы являются отдельной категорией, основное сочинение средней школы или колледжа имеет следующую стандартизированную структуру из пяти абзацев:

Пункт 1:	Введение
Пункт 2:	Основная часть 1
Пункт 3:	Основная часть 2
Пункт 4:	Основная часть 3
Пункт 5:	Заключение

Хотя это может показаться формальным идея этой структуры состоит в том, чтобы облегчить читателю навигацию по идеям, изложенным в эссе. Видите ли, если ваше эссе имеет такую же структуру, как и все остальные, любой читатель должен иметь возможность быстро и легко найти наиболее актуальную для него информацию.

Введение

Основная цель введения - представить вашу позицию (это также известно как «тезис» или «аргумент») по рассматриваемому вопросу, но эффективные вступительные абзацы - намного больше, чем это. Например, прежде чем вы перейдете к этому утверждению тезиса, эссе должно начаться с «крючка», который привлекает внимание читателя и заставляет его захотеть читать дальше. Примеры эффективных зацепок включают соответствующие цитаты («ни один человек не остров») или удивительную статистику («три из четырех врачей сообщают, что…»).

Только тогда, когда внимание читателя «зацепило», вы должны перейти к тезису. Тезис должен быть четким объяснением вашей позиции, состоящим из одного предложения, которое не оставит у читателя сомнений в том, на какой стороне вы находитесь с самого начала своего эссе.

После тезиса вы должны предоставить мини-схему, в которой приведены примеры, которые вы будете использовать для поддержки тезиса в оставшейся части эссе. Это не только говорит читателю, чего ожидать в следующих параграфах, но и дает им более четкое представление о том, о чем идет речь.

Наконец, создание последнего предложения таким способом дает дополнительное преимущество плавного перемещения читателя к первому абзацу основной части статьи. Таким образом, мы можем видеть, что базовое введение не должно быть намного длиннее, чем три или четыре предложения. Если у вас намного больше времени, вы можете немного изменить его!

Вот, в качестве примера, вступительный абзац к эссе в ответ на следующий вопрос:

«Узнаем ли мы больше, узнав, что мы допустили ошибки из наших успешных действий?»

«Ни один человек не является островом», и, как таковой, он постоянно формируется и испытывает влияние своего опыта. Люди учатся на практике и, соответственно, учатся на своих ошибках гораздо больше, чем на успехе. Для доказательства рассмотрим примеры из науки и повседневного опыта.

Основная часть эссе

Средние абзацы эссе вместе известны как абзацы основного текста, и, как упоминалось выше, основная цель абзаца основного текста состоит в том, чтобы подробно изложить примеры, подтверждающие ваш тезис.

Для первого параграфа тела вы должны использовать свой самый сильный аргумент или самый значимый пример, если не требуется какой-то другой более очевидный начальный пункт (как в случае хронологических объяснений). Первое предложение этого параграфа должно быть тематическим предложением параграфа, которое напрямую связано с примерами, перечисленными в мини-наброске вступительного абзаца.

Однако одного параграфа основного предложения, в котором просто приводится пример «Джорджа Вашингтона» или «Леброн Джеймс», недостаточно. Нет, после этого эффективное эссе последует за этим предложением темы, подробно объяснив читателю, кто или что является примером и, что более важно, почему этот пример актуален.

Даже самые известные примеры нуждаются в контексте. Например, жизнь Джорджа Вашингтона была чрезвычайно сложной - используя его в качестве примера, вы намереваетесь сослаться на его честность, храбрость или, может быть, даже на его деревянные зубы? Читатель должен это знать, и ваша работа как автора - нарисовать для них подходящую картинку. Для этого рекомендуется предоставить читателю пять или шесть соответствующих фактов о жизни (в целом) или событии (в частности), которые, по вашему мнению, наиболее четко иллюстрируют вашу точку зрения.

Сделав это, вам нужно объяснить, почему этот пример подтверждает ваш тезис. Важность этого шага не может быть преуменьшена (хотя он явно может быть подчеркнут). В конце концов, в этом и заключается причина, по которой вы приводите пример. Сделайте вывод, прямо указав, почему этот пример актуален.

Вот пример основного текста для продолжения эссе, начатого выше:

Взять, к примеру, Томаса Эдисона. Знаменитый американский изобретатель приобрел известность в конце 19 века благодаря своим успехам, да, но даже он чувствовал, что эти успехи были результатом его многочисленных неудач. Он не преуспел в своей работе над одним из своих самых известных изобретений, лампочкой, ни с первой попытки, ни даже со своей ста первой попытки. На самом деле, ему потребовалось более 1000 попыток сделать первую лампочку накаливания, но, по пути, он узнал довольно много. Как он сам сказал: «Я не терпел неудачу тысячу раз, но вместо этого мне удалось найти тысячу способов, которыми это не сработало бы». Таким образом, Эдисон продемонстрировал и в мыслях, и в действиях, насколько поучительными могут быть ошибки.

Переходные фразы в эссе

Возможно, вы заметили, что, хотя приведенный выше абзац довольно точен и лаконичен, есть одно большое исключение: первые несколько слов. Эти слова являются примером переходной фразы - другие включают «более того», но также «в отличие от» и «с другой стороны» и являются отличительной чертой хорошего эссе.

Переходные фразы полезны для показа читателю, где один раздел заканчивается, а другой начинается. Может быть полезно рассматривать их в качестве письменного эквивалента видов речевых сигналов, используемых в официальных речах, которые сигнализируют об окончании одного набора идей и начале другого. По сути, они ведут читателя из одного раздела абзаца в другой.

Чтобы дополнительно проиллюстрировать это, рассмотрим второй абзац основного текста нашего примера эссе:

Подобным образом, мы все похожи на Эдисона по-своему. Всякий раз, когда мы учим новый навык - будь то езда на велосипеде, вождение автомобиля или приготовление торта - мы учимся на своих ошибках. Немногие, если таковые имеются, готовы перейти от тренировочных колес к марафону за один день, но этот ранний опыт (эти так называемые ошибки) может помочь нам улучшить нашу производительность с течением времени. Вы не можете приготовить торт, не разбив несколько яиц, и, аналогично, мы учимся, делая и делая неизбежно, делая ошибки.

Надеемся, что этот пример не только предоставляет еще один пример эффективного параграфа тела эссе, но также иллюстрирует, как можно использовать переходные фразы, чтобы различать их.

Вывод

Несмотря на то, что заключительный абзац приводится в конце вашего эссе, его не следует воспринимать как запоздалую мысль. Поскольку последний абзац представляет собой ваш последний шанс отстаивать свою позицию и, как таковой, должен следовать чрезвычайно жесткому формату.

Как ни парадоксально, один из способов думать о заключении - это второе введение, поскольку в действительности оно содержит много одинаковых функций. Хотя оно не должно быть слишком длинным - достаточно четырех хорошо продуманных предложений - его можно сделать лаконично или сломать сочинение.

Эффективные выводы начинаются с заключительного перехода («в заключение», «в конце» и т. д.) И намека на «крючок», использованный во вступительном абзаце. После этого вы должны немедленно предоставить подтверждение вашего тезиса.

Это должен быть четвертый или пятый раз, поэтому, вы должны использовать различные варианты выбора слов в абзацах основного текста, вполне приемлемо использовать некоторые (но не все) оригинальные языки, которые вы использовали во введении. Этот эффект отголоска не только усиливает ваш аргумент, но и хорошо связывает его со вторым ключевым элементом заключения: кратким (двух или трех слов достаточно) обзором трех основных моментов из основной статьи.

Сделав все это, последним элементом - и последним предложением в вашем эссе - должно быть «глобальное утверждение» или «призыв к действию», который дает читателю сигналы о том, что дискуссия подошла к концу.

В конце концов, ясно одно: ошибки делают гораздо больше, чтобы помочь нам учиться и совершенствоваться, чем успехи. Как подтверждают примеры из науки и повседневного опыта, если мы рассматриваем каждую ошибку не как оплошность, а как опыт обучения, возможности для самосовершенствования безграничны.

Таким образом, общая структура эссе из пяти абзацев должна выглядеть примерно так:

Введение параграф

Захватывающий "крючок"
Тезис
Предварительный просмотр трех под тем, которые вы обсудите в параграфах тела.

Первый параграф тела

Тема предложения, в котором указывается первая под тема и открывается переход
Вспомогательные детали или примеры
Объяснение того, как этот пример подтверждает ваш тезис

Второй параграф тела

Тема предложения, в котором указывается вторая под тема и открывается переход
Вспомогательные детали или примеры
Объяснение того, как этот пример подтверждает ваш тезис

Третий параграф

Тема предложения, в котором излагается третья под тема и открывается переходом
Вспомогательные детали или примеры
Объяснение того, как этот пример подтверждает ваш тезис

Заключительный абзац

Заключительный переход, обратный «крюк» и подтверждение диссертации
Перефразируя основную тему и под темы
Глобальное заявление или призыв к действию